Sólo unos pocos afortunados, o viceversa - accidentes, nunca enfrentó en su práctica educativa (y de hecho todos somos educadores de sus propios hijos) con una tarea de enormes proporciones: acostumbrar al niño a la olla. A pesar de que este tema no puede considerarse tan emocionante como un escándalo bohemio regular de involucrar a la gente de los medios populares o políticos conocidos, pero le preocupaba casi todos los padres. Y, por lo tanto, lo que demuestra que es mucho más importante que lo que se pone en la próxima ceremonia conocida ruso "alta sociedad".

Sin entrar en la selva y en busca de traducciones complejas del ruso al japonés, antes de cualquier psicología infantil y técnicas novedosas principio: todos los niños, sin excepción, tarde o temprano, acostumbrado a la olla. Por supuesto, no tomamos examen de los casos individuales de patologías psiquiátricas y las desviaciones en el desarrollo físico del cuerpo y el desarrollo de la personalidad humana.

Pero en el período de uno a dos años (dos y medio) de la media todos los niños sanos acostumbrados al atributo constante de la higiene personal. En consecuencia, todos los temores de las generaciones mayores, médicos de montaña y otros "expertos" por lo menos ... exagerada.

De esto viene la segunda conclusión: si el tiempo no es de importancia fundamental, no hay necesidad de ejercer presión sobre el pequeño hombre por el poder de lo que le obligó a "ir a la olla." Esto sólo se puede extender infinitamente "domesticación", si no crear el niño difícil de superar en el futuro, y los efectos psicológicos del trauma.

Pero esta conclusión también no significa que "una vez que alguna vez aprender, entonces usted no debe hacer nada." No vale la pena, pero muy suavemente, sin la presión y la violación de los derechos, aunque pequeño, pero sigue siendo un hombre, un ciudadano, una persona.

En los años ochenta del siglo pasado nos hemos convertido en métodos progresivos muy populares de acostumbrar a los niños a la olla en la que era posible instalar un niño reflejos a una edad temprana, a un año. Pero los detalles de estas técnicas tenían una deficiencia clara: no es atractivo para el comportamiento consciente del pequeño hombre, a saber, los reflejos condicionados, que se puede lograr a través de largo y doloroso "ejercicio".

Pero el principal problema en este caso, debe ser considerada como una consciente acostumbrar al niño. Bueno, cuando los injertos primeros reflejos inconscientes crecieron orgánicamente en un comportamiento consciente del niño. Pero esta no es la norma de la conducta del niño. Por lo tanto me perdí el momento de esta transición llevó a algunos padres jóvenes en la confusión: "¿Cómo es eso? Después de todo hemos sido enseñados enseñado. Y de repente se olvidó de todo! ".

© Traducción "Prima Vista"

Escuchar a los cuentos de hadas, los sueños del bebé, juega, se desarrolla y crece ...! Los expertos no dudan de que el niño necesita para empezar a leer desde muy temprana edad. Sólo es importante recordar que esta actividad debe ser divertido para los dos.

Tenemos psicólogos infantiles no dejaban lugar a dudas: los niños, incluso los más jóvenes, los libros necesitan nada menos que el amor de los padres, o la buena comida. Aunque algunos padres esta declaración todavía perciben escéptico: ¿por qué los niños muy pequeños los cuentos de hadas, incluso si tienen sentido de las palabras simples no lo entiendo? Pero los científicos tienen todas las pruebas: el libro no sólo ayudar a los niños crecen, sino también para inculcar en ellos un amor de por vida de la lectura.

En la primera lectura

Al principio del libro para su bebé será principalmente un objeto de estudio que promueven el desarrollo de los cinco sentidos, incluido el olfato y el gusto. Para ver esto, basta con observar el comportamiento polutoragodovalogo niño. Después de recibir el libro a su disposición, lo primero acariciándolo voltea boca abajo, se pone en el borde, y luego olfatea, lame y tira en la boca! Con el fin de no interrumpir la introducción en el momento más emocionante de antemano tener cuidado de elegir su edición se ha adaptado a este tipo de formas extremas de "lectura". Es fácil: hoy en día, muchos editores competir en el ingenio, la liberación de los folletos de pequeño formato "robusto".

Como en un espejo

El primer libro no sólo llevar la experiencia sensorial del niño y el placer de la comunicación con los padres, pero también enseñó su observación .  Muy pronto, el bebé comienza a ver imágenes .  Le dan una vista del mundo exterior, por lo que las ilustraciones son un gran éxito para los niños: para ellos es la realidad ABC .  El chico se da cuenta rápidamente de que las imágenes representan las cosas y los fenómenos reales .  Los estudios, por ejemplo, sugieren que incluso los niños de muy corta edad muy rara vez se confunden parte superior e inferior de la imagen .  En diez meses, que ya entienden que el gatito se muestra en el libro y el gato se acurrucó en el sofá, no es lo mismo .  Esta transición hacia el símbolo de la percepción significa la puesta en marcha de los procesos de pensamiento .  Por la misma época, un pequeño explorador descubre que el libro es capaz de "hablar"! En sus páginas, "no son sólo imágenes, sino también las palabras .  Por supuesto, para hacer este importante descubrimiento sin su intervención fracasa .  El primer libro siempre habla la voz de mi madre, y sólo después de algunos años que sustituye el silencio de la palabra impresa .  Gracias a su parcela de la entonación se convierte para él un valor emocional especial .

Usted no tiene suficiente actuación y enfoque creativo? Fascinado por el oyente te perdone por estas deficiencias. Lo que importa es que lea una historia con alma, su timidez o reserva, que hizo oídos sordos. Además, cada día de entrenamiento en el arte declamatorio, tarde o temprano, que está obligado a descubrir un talento como lector y el narrador, que antes no sabía.

Tiempo para el diálogo

Si hay imágenes en el libro, usted describe en sus propias palabras sobre ellos o llegar a una historia que no hay firmas en ellos. Por favor, describa la imagen, entonces hágale preguntas - una manera tan simple, usted puede darle vida a una nueva forma para su bebé. Incluso a una edad más temprana que el niño es muy capaz de tomar al escuchar la historia de un pequeño, construido a partir de la más simple de las palabras. En este papel ideal cuentos, escuchando a ese chico va a llenar gradualmente su vocabulario. Durante este período, palabras misteriosas e incomprensibles para los restos es un mundo mágico. No intente girar cuentos que leen en la conferencia informativa. El análisis detallado de cada palabra con una excursión a la historia no deja espacio para juegos de imaginación. Si el niño que - no entiende, no es miedo. Si realmente necesita entender el significado de una palabra desconocida, se le pedirá una explicación ti.

¿Y si el tiempo y el esfuerzo de leer los cuentos de hadas se mantiene? O el alma a esta ocupación no está mintiendo? Por supuesto, en el mundo hay una gran cantidad de padres, que con las mejores intenciones cada noche se ven obligados a realizar el ritual en sí ... En este caso, los psicólogos dan dos consejos: No dramatizar la situación y dejar de tratar la lectura como una obligación. El verbo 'leer' no tolera el imperativo. No te fuerces sólo porque es útil para el desarrollo del bebé.

Melodías familiares

La familiaridad con el estilo artístico de expresión no es sólo enriquecer el vocabulario de los niños, pero también establece que el niño alguna orientación. En contraste con el lenguaje de la comunicación cotidiana, que casi siempre se correlaciona con el momento presente, la historia narrada en el libro, y remite al lector al pasado y al futuro. Además, la historia es siempre un principio y un fin, entre las que en una lógica despliegue de los giros de la trama y vueltas - no es un modelo de la vida misma!

Otra cualidad importante para el bebé: no importa cuánto tiempo él o leer el mismo libro, porque no se pierde ni una sola palabra. Esta inmutabilidad y la previsibilidad de animar a un niño le da confianza en la fuerza de su propia existencia. Dedkov asegúrese de tirar el nabo y el pollo se poner un huevo, y ciertamente mañana, y después de un mes y un año. Si la trama de los cuentos de hadas cambió cada noche que convenció a separarse de sus padres en la noche el bebé que mamá o papá no lo hará otra a la mañana siguiente? Esta necesidad de estabilidad y debido al hecho de que el pequeño amante de los cuentos de hadas listos para escuchar la conocida historia de cien mil veces.

An Education

Un buen libro puede ser identificado principalmente por el aumento de las emociones y sentimientos que ella está con nosotros. El niño, como adulto, encuentra en ella un reflejo de sus alegrías, tristezas, miedos, y en ocasiones en la que no esperes. El niño, por ejemplo, puede ver en la esquina de la página y un pequeño pájaro, ignorando el resto de los detalles de la imagen, a la demanda de que la respuesta a la pregunta: "¿Por carbonero sentado en una rama en paz? ". Entonces no es de extrañar confundirse: un cuento de hadas - que no dice nada! Pero tal reacción es muy natural: el niño da rienda suelta a sus experiencias espirituales, ya que también está preocupado por el miedo humano eterno de la soledad, la muerte, la separación.

Historias de miedo también realizan una función educativa, por lo que si el bebé quiere que usted echa un vistazo a la historia la noche de hadas sobre un gigante malvado, no trate de hablar con él de esta empresa. Prohíbe tales libros no vale la pena: el niño tiene el derecho a elegir qué escuchar a él. Si usted ordena una historia terrible, por lo que ahora debe pasar por el sentimiento de miedo. Para deshacerse de las emociones negativas, el niño debe perder, pero un cuento de hadas simplemente permite que lo haga.

En el alma y el cuerpo

Permita que su hijo escuche lo que quiera .  Si su bebé es de dieciocho meses, que apenas tiene tiempo para leer las dos primeras frases, se ejecuta a través del espacio para jugar con los coches, no se preocupe .  Esto no quiere decir que nunca amará libros .  Sólo algunos niños necesitan actividad locomotora superior a la de otros .  Durante una lectura conjunta de las migajas pueden de repente ser tentado para acurrucarse cerca de usted, pero en un minuto estaría necesita con urgencia para hacer un círculo alrededor de la habitación ... estas y muchas otras maneras el chico tratando de sobrevivir las emociones derivadas de la historia .  Sus sentimientos, él lanza en sus movimientos y gestos .  Pero también puede ocurrir que una noche el niño no quiere escuchar a un cuento de hadas .  En este caso, es necesario aclarar su negativa a escuchar y no insistir en .  No se olvide que en esta etapa de la novela que está ligado al libro, el más importante - disfrutar del proceso .

De 0 a 1, 5 años

Kid hace grandes ritmos poéticos y distingue de entonación. Para seleccionar las primeras lecturas de poesía: se dará la primera actuación de un lenguaje artístico especial, diferente de lo cotidiano. Puesto que el significado del contenido de las migajas aún no está disponible, es posible leer cualquier poetas.

Cuando la miga aprender a sentarse y tienen en sus manos los objetos, puede darle libros - Juguetes - tela, caucho, cartón, musical. Lo principal en la misma página debe ser interpretado a un personaje que el chico podía identificar fácilmente, para mostrar cómo el coño mew donde su cola, orejas y un bigote.
Poesías infantiles, rimas, canciones de cuna ayudan a los niños a construir un modelo del mundo. También los libros adecuados que contar acerca de los acontecimientos cotidianos en la vida del bebé: él tiene la cena, jugar, dormir.

1, 5 a 3 años

El niño comienza a hablar, entender el significado de muchas palabras y puede presentar como una "caldera de carreras cafetera." Es tiempo para familiarizarse con poemas Chukovsky, Marshak, Barto. A principios de lectura - es la comunicación, no sólo al bebé con su madre, pero también con el autor y el artista - ilustrador. El niño está tratando de "descifrar" las imágenes, así que busque libros con bellas imágenes y buenos personajes: su hijo caras aprenderá a leer las emociones. Colores "ácido" y los personajes, dibujados en el estilo de gráficos de computadora - no la mejor opción.

La historia debe ser simple y coherente, con un principio, medio y fin; los motivos de los personajes - son claras. Debido a esta estructura, el texto de la bebé aprende a construir una secuencia de eventos y recoger las relaciones causa - efecto.

Prefiero cuentos. Puede comenzar con los cuentos de hadas con ilustraciones de Vladimir Suteeva ("Gatito tres", "pollo y pato") y una serie de libros sobre Medvedík Karma Wilson y Jane Chapman. Durante 3 años, las historias adecuadas "gatito llamado tejido" Grigory Oster y "Las aventuras de Peter cerdo" Liudmila Petrushévskaia. Al mismo tiempo, usted puede leer los cuentos de hadas bien conocidos. Audiolibros puede cambiar a 2 - 3 años. Su principal diferencia con respecto a los libros de siempre - la falta de comunicación en vivo con su madre.

De 3 a 5 años

Existe la tentación de imponer cabrito enciclopedias cognitivas y ABC. Pero en la edad preescolar, la mayoría de los niños jugaron un papel destacado hemisferio derecho es responsable para el pensamiento creativo y el desarrollo emocional. El hemisferio izquierdo es responsable de las operaciones lógicas y procesamiento de la información, madura sólo 6-7 años. Congestión chico conocimiento puede conducir a un ataque de nervios. El niño aprende a escuchar y percibir el texto literario, disfrutar de la música del verso, ver la imagen detrás de las palabras. Hay poemas y prosa de cuentos infantiles clásicos con holísticos importantes:. Historias Nosov, A.Raskina, B. Dragoon, cuentos de hadas de Andersen, y así sucesivamente N.

Tiempo para la Poesía Juego (poemas - palanca de cambios): el bebé es capaz de reírse de el mundo, invertida al revés. Ofrecerles antes no tiene sentido: el niño no entiende y confusa de una manera extraña. Usted puede leer A. Usachev, Yu.Morits A. Grigoriev.

Libros "terapéuticos" de autores contemporáneos sobre la muerte, el nacimiento de los niños, y así sucesivamente. F. Usted puede comprobar a cabo el niño en el caso de que si este tema le preocupa y le muestra al tema de gran interés. Leer en los propósitos educativos o de un cambio no es necesario. Se debe evitar, y los libros, que establecen la historia familiar en el estilo de un libro de texto, con rompecabezas como "Y ahora calcular cuántos niños dejó en la casa! ". Esto viola la integridad de la carrera de suministro de la percepción artística.