Casi todos los padres con suficiente fuerza se refieren a todas las preguntas que de una manera u otra se relacionan con la educación y la formación de sus hijos. Y esto no es sorprendente - en nuestro tiempo todas las personas a entender claramente que una buena educación - la clave del éxito en la vida. Y el prestigio de las operaciones de trabajo se desplomó.
Casi todos los padres que estén interesados en los métodos educativos, tarde o temprano, no hay tal cosa como un aprendizaje centrado en el estudiante. Sin embargo, pocos de ellos entienden lo que es exactamente esta técnica, y qué ventajas y desventajas que tiene. Sin esta información, los padres muy difícil decidir si personal - la enseñanza orientada a su hijo.
En Internet se puede encontrar fácilmente una gran cantidad de información acerca de este método de la educación, pero es en casi todos los casos serán los padres casi enteramente ininteligibles. Y no es de extrañar - porque casi todo este material está escrito por profesores para profesores. Está repleto de un gran número de términos y conceptos estrechamente especializados específicos, para entender que sin una educación adecuada es casi imposible.
Entonces, ¿qué deben hacer los padres? Es fácil para los padres y escrito este artículo. En su forma más simple y accesible el lenguaje de la personalidad se describe - formación orientada. Usted es capaz de apreciar todos sus pros y sus contras, y decidir si esta técnica es adecuada para la educación de su hijo.
Los principios de aprendizaje del niño
Seguramente, usted no sólo presta atención, que todos los niños tienen diferentes niveles de rendimiento escolar - alguien agarra el material sobre la marcha, sin ningún esfuerzo especial, y anima a los padres a la quinta ronda y el otro niño por día se sienta en los libros de texto y cuadernos, y apenas atrae Tres débil. O incluso el mismo niño a diferentes maestros recibió evaluación completamente opuesta. Y los padres están rascando la cabeza: su hijo es incapaz de aprender o de los maestros demasiado exigente con su hijo?
Sin embargo, la mayoría de estos factores son absolutamente nada que ver. En curso la mayor de niños más depende de la eficacia de los métodos de enseñanza, que utiliza uno u otro profesor. En la pedagogía moderna Hay muchos métodos diferentes para la educación de los niños. Sin embargo, todos ellos se basan en varios tipos de enfoque de la formación infantil. Existen los siguientes tipos principales de los enfoques de aprendizaje:
Cuando se utiliza el procedimiento por etapas para la formación del profesorado es principalmente centrado en el nivel de complejidad de material didáctico que está disponible para cada estudiante. Esto es, en pocas palabras, los niños que no brillan con habilidades especiales, el maestro da sólo el material mínimo requerido, el cual, en su opinión, son capaces de hacer frente.
Como regla general, el niño consigue un tres, y los niños más capaces de aprender el material más profundamente y, en consecuencia, obtener calificaciones más altas. Recientemente, sin embargo, este método de enseñanza está sujeto a bastante fuertes críticas, tanto de los maestros y de los padres - que creen que esto no siempre es cierto, ya que los más débiles estudiantes pone en desventaja.
Este enfoque es también muy ampliamente utilizado en muchas escuelas. Los niños con este enfoque en el grupo original se distribuyen sobre la base del logro académico, el comportamiento y la orientación profesional. El ejemplo más notable de este enfoque para el aprendizaje son las denominadas clases básicas. Por lo general, estas clases son típicas para los estudiantes de secundaria que ya han decidido sobre la elección de su futura profesión. Hay clases de perfiles biológicos, químicos, matemáticos y otros. Temas apropiados son estudiados con mayor profundidad - que se asignan a una mayor cantidad de tiempo, y el programa es más prolongado.
Este enfoque de aprendizaje tiene un gran número de ambos lados positivos y negativos. Por ejemplo, en el estudio de una mano y en profundidad de los temas centrales será de gran ayuda al niño a prepararse adecuadamente para EGE y facilitar la formación posterior de perfil universitario. Sin embargo, por otro lado, clases especializadas se dan a menudo insuficiente número de otros temas generales que no es muy buena.
La esencia de este enfoque es que cada niño llegue a sí mismos su propio enfoque individual, en la que el profesor tiene en cuenta todas las características personales del niño - su temperamento, habilidades, pasiones, aspiraciones y deseos. Este enfoque de aprendizaje es el laborioso y requiere mucho tiempo, requiere de mucha paciencia por parte del profesor y el trabajo. La implementación de este enfoque requiere un trabajo sistemático, que abarca todas las etapas de la educación. Por otra parte, para la implementación exitosa de este enfoque es necesario para crear un ambiente de aprendizaje especial, que tendrá en cuenta las características del niño y darle un revela plenamente sus capacidades. De lo contrario, la aplicación de este enfoque para el proceso educativo se vuelve casi imposible.
Y no el último papel en este enfoque para el aprendizaje de la formación especializada necesaria juega un maestro y su sincero deseo de utilizar este enfoque para enseñar a los niños. En el caso de que la iniciativa de poner en práctica este enfoque para el proceso educativo no proviene de la maestra y de la gestión de las instituciones educativas, es poco probable este esquema será un éxito. A menos, por supuesto, el maestro no interesa y no recibir toda la información necesaria sobre las características y matices de esta forma de aprendizaje.
Formación orientada - Personalidad
Este es el enfoque de la organización del proceso educativo es la base del principio de personal - la enseñanza orientada. En sentido estricto, la formulación más precisa y concisa de un fenómeno como el aprendizaje centrado en el estudiante, un poco diferente, y suena como sigue. Educación "Student-orientado - es la formación, que tiene en cuenta las características individuales del niño. Es la identidad del niño es el sujeto, que se dirige y el proceso de aprendizaje ". Numerosos programas educativos experimentales, que se basan en él la personalidad - la educación orientada, son el éxito bastante rápida.
Incluso los maestros y los padres de los niños dicen que esta formación aporta una fruta mucho más productivo que la escuela tradicional, y la educación preescolar. En los últimos años, este tipo de formación está ganando popularidad y empieza a aplicarse con éxito no sólo en los jardines de infantes y escuelas experimentales y de élite, sino también en la enseñanza preescolar normal y las instituciones educativas.
Los objetivos y las características de la personalidad - la formación orientada
Por supuesto, no se hace nada por una razón. Y las acciones tienen un propósito. ¿Y cuál es el propósito de la personalidad - la formación orientada? Después de varias generaciones recibieron una buena educación tranquila y sin el uso de nuevos métodos de enseñanza, ¿no? Fue en este punto estamos ahora, y tratar de entender junto con nuestros lectores.
El objetivo de toda educación es la adquisición de ciertos "equipaje" de los conocimientos de un niño. Sin embargo, como se llena de conocimiento, y convertirse en un proceso de aprendizaje para el niño a la tortura, o en la diversión, casi todo depende de cómo el niño saca lo mejor de los conocimientos.
El objetivo del alumno - aprendizaje centrado en el primer lugar es el desarrollo de una personalidad de pleno derecho del niño, su identidad y la alteridad de los otros niños. El proceso de aprendizaje se estructura de una manera que se tengan plenamente en cuenta la personalidad del niño, su orientación de valores y creencias personales. Después de todos estos factores y modelo interno basado en el mundo del niño.
La capacitación debe ser construido de tal manera que los mecanismos de aprendizaje son completamente consistentes con los mecanismos naturales para cualquier niño que aprende sobre el mundo. El maestro debe tener en cuenta tanto las características mentales y de comportamiento de cada individuo de su alumno, y la base de la personalidad - la educación orientada deben basarse en la cooperación entre el estudiante y el maestro, así como la libertad para elegir al niño.
Por el momento, por desgracia, la mayor parte del profesor en el proceso de aprendizaje en el centro pone sus propios intereses, por lo que una prioridad. En pocas palabras, el maestro construye una línea de proceso educativo de tal manera que sea más conveniente para él, no el niño. Y el niño queramos o no obligado a adaptarse a la maestra. En tales condiciones de formación centrado personalmente es casi imposible.
Cuando la personalidad - la formación orientada como maestro construye un proceso de aprendizaje de una manera que pasa a primer plano es los intereses y necesidades del estudiante. Y sólo con el estricto respecto a la totalidad de su maestro características puede determinar exactamente pilares de sus actividades. Este punto es muy importante, y debe considerarse obligatoria. De lo contrario, no hay duda de la personalidad - la formación orientada incluso no se puede - no puede ser a priori.
Lo mismo se aplica a la identificación de la experiencia subjetiva de cada niño individual. Educadores experiencia personal llaman todos los conocimientos y habilidades, que actualmente tiene un niño con respecto a cada uno de las áreas específicas de estudio. Parecería que la medida es innecesaria, ya que un programa educativo para niños y estudiantes de la misma clase, lo mismo.
Pero no debemos olvidar que todos los niños son diferentes. Y por lo tanto, los maestros misma información dada diferentes niños aprenden muy diferente - unos más, otros menos. La experiencia subjetiva, respectivamente, los niños también son muy variadas. Y si estamos hablando de un método educativo es el aprendizaje centrado en el estudiante, el profesor debe centrarse precisamente en la experiencia y habilidades de cada estudiante individual subjetivo.
Usted también debe centrarse en cuestiones tales como la elección del método de construir el proceso de aprendizaje. No es ningún secreto que para algunos niños, la respuesta habitual de la placa se convierte en una verdadera tortura, mientras que la obra escrita de un hijo a sobrellevar muy bien, y es absolutamente su cuenta sin ninguna ayuda externa a alguien. Y a veces la situación inversa - en el niño escritos comete muchos errores, pero sus respuestas orales simplemente brillante.
Lo mismo ocurre con el dominio de la materia - algunos niños son mucho más capaces de absorber nueva información en la audiencia, el otro - en la lectura, y el tercero - en el registro de la misma. Absolutamente todos estos tipos de aprendizaje de información son absolutamente normal y natural - todo depende de qué tipo de memoria que el niño desarrolla con más fuerza. El profesor debe elegir los métodos de enseñanza que mejor se adapten a cada maestro individual.
Estoy de acuerdo que es bastante difícil de hacer, dado el hecho de que en una clase de la escuela ordinaria tiene una veintena de niños. Es importante organizar correctamente y de manera eficiente el proceso de capacitación para que todos los niños reciben atención individual y consideración. Es por eso que el maestro requiere un alto nivel de profesionalismo y formación específica, sin la cual la personalidad - la formación orientada es simplemente imposible.
También es muy importante para la personalidad - formación orientada para evaluar no sólo el resultado final - las estimaciones resultantes, sino también el proceso de lograr este resultado. El maestro debe tener en cuenta que todos los niños tengan inicialmente diferentes capacidades y niveles de conocimiento. Y a menudo los niños con niveles más bajos de rendimiento con el fin de obtener la "troika", pone mucho más esfuerzo que el niño "fuerte" para el "cuarteto".
Este educador debe tener en cuenta al calificar - a veces tiene sentido exagerar o subestimar la evaluación, teniendo en cuenta los esfuerzos realizados por el niño en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, el profesor debe ser muy discreto y considerado - de lo contrario todos los otros niños pueden resistir esto, y ver, "injusticias". Es mucho más sabio para explicar a los niños la decisión - créanme, los niños son capaces de entender y, más importante aún, a aceptar este hecho.
Etapas de aprendizaje centrado en el estudiante
Personalidad - formación orientada consta de varias etapas. Cada paso es muy importante y hacer caso omiso de los mismos en cualquier caso no puede ser de otro modo necesario para lograr el resultado deseado no será posible. Como hemos encontrado este enfoque de aprendizaje implica mucha más libertad en el proceso de aprendizaje. El niño ya no se ve obligado a adaptarse a la maestra - que el profesor se adapta a las características y necesidades de los maestros.
Por lo tanto, lo que incluye las etapas de la personalidad - la formación orientada?
- Tipo de interacción "maestro - alumno"
En primer lugar, la elección de los métodos de la personalidad - la formación orientada, en contraste con los programas de entrenamiento convencionales, que son ampliamente utilizados, es necesario radicalmente, cambiar radicalmente el principio de las relaciones "maestro - alumno". El maestro debe dejar de lado su habitual estilo de mando e ir a trabajar con los estudiantes - de lo contrario la idea de personalidad - formación orientada resultará en el fracaso.
Esta construcción de la relación entre el profesor y el alumno, por lo tanto cambiar drásticamente la posición de la pupila. De las tareas que realizan, a menudo simples mecánicas dadas a él por el maestro del niño procede al proceso de la creatividad activa. Cambiar la mentalidad del niño en sí - se pone orientado a resultados, en lugar de intentar simplemente "sentarse" la lección del tiempo asignado y volver a casa. De acuerdo - al proceso de aprendizaje es el punto importante.
Y el ambiente en el aula está cambiando drásticamente - se convierte en mucho más relajado, amable y activo. Los niños no tienen miedo de hacer preguntas al maestro, y el maestro no resta importancia a los estudiantes, como si de una molestia. Las clases son mucho más como el compañerismo, no una advertencia y control. Sin embargo, no hace falta decir que los niños, ya que puede ser, siguen siendo niños. Y su seguimiento es una necesidad - y el profesor debe tener conocimientos suficientes para llevar a cabo este seguimiento desapercibido para el niño, de ninguna manera menoscabo de sus capacidades, y más aún, sin comprometer su dignidad.
Para la personalidad - la educación orientada ha traído los resultados esperados, el niño debe determinar los objetivos, por supuesto, con la ayuda de un profesor. Y para lograr un resultado positivo del niño no debe ser puesto delante de él metas demasiado globales. Mucho más útil para establecer una serie de objetivos más pequeños - por un día, semana, mes, trimestre de estudio.
Y esto no es ocasional - psicólogos infantiles han demostrado desde hace tiempo que el niño un sentido del tiempo no es el mismo que el de un adulto. Por ejemplo, para nosotros el año - no es un período tan largo, y el niño es un tiempo muy largo. Y así, para lograr ese objetivo, el cual está programado en un futuro indefinido, el niño simplemente no le interesa.
Pero tales objetivos, que el alumno será capaz de alcanzar muy rápido, muy beneficioso para el niño - aumentar su autoestima, dar confianza en sí mismos y sus capacidades, y lo más importante - aumentar el interés del niño en el aprendizaje. El proceso educativo se convierte en un activo proceso de auto-desarrollo de un niño que está realmente interesado en el proceso de aprendizaje, en lugar de tratar de aprender de los palos. No hace falta decir que tal proceso de aprendizaje trae beneficio mucho mayor que los métodos de enseñanza convencionales.
Es importante que el profesor que utiliza el personal - la enseñanza orientada a la necesidad de recordar la correcta organización de actividades de formación. Y él debe comenzar con la organización de sus propias actividades. Debe ser construido de tal manera que la cabeza del proceso de aprendizaje no era un maestro, es decir, de los estudiantes. Ese niño para una personalidad exitosa - educación orientada debe ser una figura central.
Un maestro necesita para crear y mantener el ambiente psico-emocional necesario - disfrutar del éxito del niño y alabar a él, su falta de empatía y apoyo, no le permite a la desesperación y renunciar.
¿Por qué sucede esto?
